也因为如此，我们吃到了平时不会去购买的蔬菜，有些带叶子的小萝卜也是一般菜市场买不到的。夫人最期待的就是打开菜箱那一刻的惊喜。
由于是有机的蔬菜，家里不知何时藏了一只小蜗牛在洗手盆。 小蜗牛和我们共处了近一个星期，吃着一些零碎的蔬菜叶，躲在厨房的某一个角落。
这次和覃宝贝在厨房一起看到这只小蜗牛，他第一次亲眼看到可以蠕动的小蜗牛，显得特别兴奋！
孩子看到新的生物，应该要如何抓紧机会给予教育呢？
之前看过一些书籍分享到华德福的教育模式趋向艺术和让孩子感受生命。
你可以用非常官方的教育方式告诉孩子：
蜗牛到底是什么类型的动物？是陆地上的动物还是水底的呢？（在上人文与科学吗？）
蜗牛可以吃吗？法国蜗牛是一道很出名的料理哟！（业障啊！）
蜗牛最怕盐，只要放一点盐在它身上，它很快就会死掉。（血腥！那么小就教他们杀生）
其实我们可以用另一种方式让孩子认识蜗牛，可以用歌曲，也可以用故事。
我和夫人在孩子的亲子活动中大家分工合作：夫人负责唱歌给孩子听，因为妈妈的歌声比较温暖；我是负责讲故事，因为夫人找了很多资料让我知道孩子很需要爸爸讲故事给他们听。
上次陪夫人听育儿讲座会时听过：
父亲的陪伴对孩子异常重要，平均每天与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩更像男子汉，女孩长大后更懂得与异性交往。
而且，父亲参与教养的儿童，阅读和数学成绩比那些没有父亲在身边抚养的儿童更好。
讲故事本身并不重要，陪孩子讲才最重要。也就是说，故事讲的专不专业，语言标不标准，神情生不生动，教育意义强不强，这些都不重要，重要的是你在和孩子共享讲故事这个过程！这就已然足够了。
“宝贝！这是一只蜗牛！妈妈唱一首和蜗牛有关的歌曲给你听！”
《蜗牛和黄鹂鸟》
"啊門啊前一棵葡萄樹，啊嫩啊嫩綠地剛發芽； 蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬..."
还有一首和蜗牛有关的歌曲，是周杰伦叔叔唱的歌曲！《蜗牛》
"我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉, 小小的天有大大的夢想, 重重的殼裹著輕輕的仰望"
爸爸！有没有小蜗牛的故事？
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有一日,
小蝸牛問媽媽：為什麼我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護！
小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什麼不背這個又硬又重的殼呢？
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鑽土,大地會保護他啊。
小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
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因为看到一只小蜗牛，我们度过了一个愉快的上午...
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